Comênio

Ler e pensar sobre a obra de Comênio,foi muito importante, pois, quando lemos sua obra nos damos conta da atualidade de seus pensamentos.O que muitas vezes é discutido e debatido nos escolas, sobre o ensino ser para todos.Hoje, a questão da inclusão está muito presente em livros,encontros.Comenioo se preocupava com isso, quero dizer que todos devem aprender, sejam ricos, pobres,problemáticos,carentes...Ele queria mostrara como era possível ensinar tudo a todos.Hoje falamos sobre essa educação permanente,sobre as diferenças individuais, coisa que ele já se preocupava e falava sobre isso.
Comênio pensava que a educação tinha que começar cedo, que as crianças deviam ser ensinadas logo e não esperar crescer para aprender.Esse pensamento está muito presente hoje.As crianças estão ainda cada vez mais cedo para os maternais, as creches e para as escolas.O que possibilita a essas crianças o conhecimento desde cedo, contribuindo para o crescimento das mesmas.
Outro pensamento dele, é sobre o aluno ser importante,ser valorizado.Hoje, sabemos que, quando mais o aluo for valorizado, melhor será seu rendimento.

Comentário sobre a obra de Comênio

Gostei muito da segunda atividade da interdisciplina de didática.Como nunca tinha ouvido falar, em um homem tão importante, cujas obras tem um valor importantíssimo na história da didática?Não sei.
Mas o importnate, é que achei muito interessante a obra de Comênio.Com certeza, suas obras tiveram uma grande importância para a educação de sua época.
Fiquei impressionada, quando li sobre as ideias dele para a pedagogia.Muitas ideias, são usadas hoje, na pedagogia atual.
Seu livro, Orbis Pickus, contribuiu muito para o ensino daquela época,visto que foi o primeiro livro didático da época.Claro que, depois de Comênio vieram muitos outros escritores, mas suas ideias ainda estão presentes nos dias de hoje.
Acho importante, conhecer a sua história e sua obra, assim podemos entender melhor, o início desse processo de aprendizagem através dos livros didáticos.
Assim como escrevi no trabalho, quero compartilhar os elementos da pedagogia de Comênio, que estão presentes do meu cotidiano escolar.
Com certeza, encontro muitos elementos da pedagogia de Comênio no meu cotidiano.
*Para Comênio:O aluno é o elemento de maior importância.
*Para mim:Procuro tratar meu aluno com carinho e com respeito, mesmo aquele aluno problemático.Procuro criar laços de amizade e confiança com meus alunos.Pra mim, o aluno é muito importante, por isso, tento sempre respeitar suas ideias, valorizar seus trabalhos e estimulá-lo sempre.Gosto de trabalhar o interesse do aluno, respeitar sua individualidade e realidade.
vPara Comênio:O ensino deve ser igual para todos.
*Para mim:Tento fazer com que todos meus alunos aprendam.Sabendo que nem todos aprendem do mesmo jeito, tento, na medida do possível, tentar ver as dificuldades daqueles que não estão aprendendo, de modo que possam aprender.Pois todos devem ter o mesmo aprendizado.Me preocupo com aqueles que não estão aprendendo, pois meu trabalho só terá êxito se ao final do ano todos estiverem com o mesmo nível de aprendizagem.
Infelizmente, nem sempre isso acontece.
*Para Comênio:A aprendizagem deve começar, a partir dos sentidos, da percepção, da experiência do aluno, e não a partir das teorias abstratas.
*Para mim:Acredito que o aluno aprende mais através do concreto.Ele precisa vivenciar, experimentar e perceber o que está sendo ensinado.Procuro proporcionar isso para meus alunos.
Gosto de trabalhar bastante com música, sons, dança, observação de imagens, fotos e até do lugar onde estudam e moram.
Tenho um cantinho, onde colocamos sementes,conchas,vidros com animais no álcool,plantas...
Procuro oferecer vários tipos de leituras, imagens, de modo que meus alunos possam experimentar sensações diferentes e com isso aprenderem mais.
Além disso, sempre procuro sondar meu aluno, saber o que lel já sabe e valorizar esses conhecimentos.
Para finalizar, gostaria de dizer, que amo meus alunos.Sou apaixonada pelo que faço.Por isso, procuro sempre ter um bom relacionamento com meus alunos.Sei que aprenderão muito mais, se sentirem que os respeito e quero o bem deles.
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Comentário sobre o módulo 1-Linguagem e Educação

Achei muito interessante o que encontrei num site. Um comentário de Jô Soares sobre a escrita e a fala:
Pois é. U purtuguêis é muinto fáciu di aprender, purqui é uma língua qui a genti iscrevi ixatamenti cumu si fala. Num é cumu inglêis qui dá até vontadi di ri quandu a genti discobri cumu é qui si iscrevi algumas palavras. Im purtuguêis não. É só prestátenção. U alemão pur exemplu. Qué coisa mais doida? Num bate nada cum nada. Até nu espanhol qui é parecidu, si iscrevi muinto diferenti. Qui bom qui a minha língua é u purtuguêis. Quem soubé falá sabi iscrevê.
Ele escreveu de um jeito irônico, mas podemos ver que claramente que não escrevemos como falamos.
Penso que a fala e a escrita são duas modalidades diferentes da língua.Com certeza, as pessoas não escrevem exatamente do mesmo modo que falam, uma vez que se tratam de processos diferentes.
A língua escrita, é mais elaborada e , não dispõe dos recursos próprios da língua falada. A língua escrita, porém, é mais detalhada, elaborada e cheia de regras específicas.A linguagem falada é mais expressiva, mais criativa, pois possui elementos que a deixam assim;como a acentuação, a entoação, as pausas, gestos, olhares...A lingua falada está mais sujeita a transformações.
O professsor precisa saber ensinar as duas, a língua escrita e a falada, sempre mostrando as características de cada.
O contexto social é importante, pois ele determina.o nível da linguagem a ser empregada.A pronúncia,a entonação,o uso do vocabulário, variam segundo esse nível. A criança fala diferente do adulto, um médico fala diferente de um pedreiro.Conforme o lugar empregamos um tipo de linguagem.Temos a linguagem falada mais cotidiana e a linguagem mais culta.Assim, como a escrita:temos a escrita acadêmica e a escrita mais cotidiana.

Comentário referente a primeira atividade de Didática

É bem comum ouvir dos alunos, expressões como: "meu desenho está feio", "não sei desenhar", "sou péssimo no desenho", "não sei escrever", "não consigo", "está horrível meu trabalho"...Nessa hora o professor é decisivo na construção da auto-estima do aluno.Quando escuto isso dos meus alunos, procuro incentivá-los, dizer coisas positivas, tentando fazer com que entendam que, eles precisam valorizar os trabalhos que fazem, que no começo é assim mesmo, não fica como a gente quer, procuro mostrar as coisas bonitas que fizeram e o que podem melhorar.
Gostaria que meus alunos lembrassem de mim, como uma professora preocupada com o crescimento e o desenvolvimento deles. Uma professora que valoriza o potencial e a individualidade de cada aluno.Por isso, procuro incentivar e insistir na aprendizagem pessoal de cada um.Procuro ser uma profissional dedicada com o todo, do meu aluno.Tento criar laços de confiança e amizade, sendo firme quando tem que ser, mas geralmente carinhosa.
Me preocupo em transmitir esse pensamento de autoconfiança.Por isso, estou sempre valorizando seus trabalhos, seus progressos.Quero que meus alunos entendam que aprendemos todo dia, na escola, na rua , em casa, em qualquer lugar.Para aprender é só querer, e todos podem se tornarem cada vez melhores.
Acredito que o lúdico influência bastante no desenvolvimento do aluno, por isso, costumo deixar meus alunos brincarem com jogos variados, como memória, quebra-cabeça, jogos de regra, jogos didáticos(alfabetização e números) e também com blocos lógicos lógicos,peças de encaixe,peças de madeira e outros materiais. Quando trabalho com massinha de modelar, argila, blocos lógicos procuro sempre dar um tempo para brincar como queiram, para só depois sugerir o tema. Mas mesmo quando sugiro o tema: por exemplo,vamos fazer um personagem sobre o folclore.Eles que fazem sozinhos, nunca faço um modelo para copiarem.Procuro incentivar meus alunos a criarem seus próprios desenhos e trabalhos.
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