Educar é crescer. E crescer é viver.Educação é assim, vida no sentido mais autêntico da palavra.
Anísio Teixeira
Preocupo-me em proporcionar ao aluno um ambiente agradável e favorável ao desenvolvimento do mesmo como um indivíduo pleno e feliz.
O primeiro ano na escola é muito marcante e importante para toda criança. Penso que para ocorrer a aprendizagem, a criança precisa sentir-se feliz e entusiasmada.Por isso procuro proporcionar atividades diferentes, como música, dança,história,pintura,brincadeiras...
Ao professor cabe essa tarefa, encantar os alunos, de modo que gostam de estar na escola. Nosso grande mestre Paulo Freire já dizia isso há muito tempo atrás: “Escola é... o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha que estuda, que se alegra, se conhece se estima.”.
Na quinta-feira e na sexta-feira, fomos ao pátio da escola para fazer as atividades fora da sala.Foi muito bom.Os alunos gostaram muito, dava para ver a felicidade deles brincando pelo pátio.Fizemos a brincadeira do elefante colorido, e além de participarem com alegria, houve cooperação por parte de todos os alunos.
sábado, 29 de maio de 2010
segunda-feira, 24 de maio de 2010
Desenhando
Trabalhei com meus alunos o desenho com tinta.
Foi muito prazerosa a atividade de desenhar, usando tinta. Os alunos demonstraram bastante entusiasmo e dedicação. Alguns experimentaram misturar as cores, outros aprenderam a segurar melhor o pincel, fizeram desenhos bem parecidos, desenhando sol, nuvens, casa, árvores e flores.As cores mais usadas foram o azul, o verde, o vermelho, o laranja e o amarelo.Percebi o quanto é importante proporcionar esse tipo de atividade, percebi o quanto eles se sentem importante sendo criadores de um desenho com vida, um desenho alegre, que a tinta proporciona, isto é, é diferente de pintar com lápis de cor., até por que, não é sempre que usam. As cores são muito importantes na nossa vida, trabalhar sobre as cores com as crianças é fundamental, pois elas têm uma ligação no desenvolvimento da criança. A gente percebe que quando os alunos fazem um desenho com tinta, onde estão usando e observando bem as cores, demonstram muito mais entusiasmo, que quando fazem um desenho com lápis de cor ou com lápis de escrever.
“A criança desenha, entre outras tantas coisas, para se divertir”. Um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras. Nesse jogo solitário, ela vai aprender a estar só, "aprender a só ser". O desenho é o palco de suas encenações, a construção do seu universo particular “(DERDYK, 1989, p. 50)”.
Proporcionar o desenho permite que a criança desenvolva noções de espaço, tempo e quantidade.
No momento do desenho a criança está no seu universo particular e está desenvolvendo o campo cognitivo, perceptivo e afetivo.
Foi muito prazerosa a atividade de desenhar, usando tinta. Os alunos demonstraram bastante entusiasmo e dedicação. Alguns experimentaram misturar as cores, outros aprenderam a segurar melhor o pincel, fizeram desenhos bem parecidos, desenhando sol, nuvens, casa, árvores e flores.As cores mais usadas foram o azul, o verde, o vermelho, o laranja e o amarelo.Percebi o quanto é importante proporcionar esse tipo de atividade, percebi o quanto eles se sentem importante sendo criadores de um desenho com vida, um desenho alegre, que a tinta proporciona, isto é, é diferente de pintar com lápis de cor., até por que, não é sempre que usam. As cores são muito importantes na nossa vida, trabalhar sobre as cores com as crianças é fundamental, pois elas têm uma ligação no desenvolvimento da criança. A gente percebe que quando os alunos fazem um desenho com tinta, onde estão usando e observando bem as cores, demonstram muito mais entusiasmo, que quando fazem um desenho com lápis de cor ou com lápis de escrever.
“A criança desenha, entre outras tantas coisas, para se divertir”. Um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras. Nesse jogo solitário, ela vai aprender a estar só, "aprender a só ser". O desenho é o palco de suas encenações, a construção do seu universo particular “(DERDYK, 1989, p. 50)”.
Proporcionar o desenho permite que a criança desenvolva noções de espaço, tempo e quantidade.
No momento do desenho a criança está no seu universo particular e está desenvolvendo o campo cognitivo, perceptivo e afetivo.
Apreciando pinturas
Trabalhei com meus alunos a apreciação de obras(pinturas)e foi uma atividade muito interessante.
A arte da criança, desde cedo, sofre influência da cultura, seja por meio de materiais e suportes com que faz seus trabalhos,seja pelas imagens e atos de produção artística que observa na TV, em revistas, em gibis, rótulos, estampas, obras de arte, trabalhos artísticos de outras crianças etc. (RCNEI, 1998, P.88).
Por esse motivo, percebo a necessidade de estimular a criança a apreciar obras de arte que foram produzidas ao longo do tempo. É importante que a criança tenha esse contato, pois dessa forma ela pode não reproduzir seus desenhos só pelo que vê ao seu redor, mas que através do contato com as obras, com a arte, entenda que a arte expressa o que o artista está sentido, isto é, a arte é a expressão dos sentimentos do pintor. Conversamos sobre isso após observar as obras.
Após observar os alunos escolheram duas obras, que mais gostaram, então conversamos mais sobre os detalhes das mesmas. Foi bem importante fazer essa atividade, pois quero que meus alunos comecem a ter uma nova visão sobre as obras, especialmente as pinturas.
Disse aos alunos que faríamos à dança das cadeiras, mas eles que iam arrumar as cadeiras. Deixei para ver se perceberiam, mas isso não aconteceu. Colocaram as cadeiras e sentaram nelas.Então eu interferi, perguntando se não tinham esquecido nada.Demorei alguns minutos para uns alunos perceberem isso.Conversamos sobre o número de alunos e o número de cadeiras que seria preciso para fazer a brincadeira.quando perguntei quantas cadeiras seria necessário, a metade da turma respondeu corretamente e o restante disse que o número de cadeira deveria ser o mesmo do número de alunos. Conversamos sobre isso e após fizemos a brincadeira, que transcorreu bem. Os alunos estavam muito animados e felizes durante a realização da mesma.
A arte da criança, desde cedo, sofre influência da cultura, seja por meio de materiais e suportes com que faz seus trabalhos,seja pelas imagens e atos de produção artística que observa na TV, em revistas, em gibis, rótulos, estampas, obras de arte, trabalhos artísticos de outras crianças etc. (RCNEI, 1998, P.88).
Por esse motivo, percebo a necessidade de estimular a criança a apreciar obras de arte que foram produzidas ao longo do tempo. É importante que a criança tenha esse contato, pois dessa forma ela pode não reproduzir seus desenhos só pelo que vê ao seu redor, mas que através do contato com as obras, com a arte, entenda que a arte expressa o que o artista está sentido, isto é, a arte é a expressão dos sentimentos do pintor. Conversamos sobre isso após observar as obras.
Após observar os alunos escolheram duas obras, que mais gostaram, então conversamos mais sobre os detalhes das mesmas. Foi bem importante fazer essa atividade, pois quero que meus alunos comecem a ter uma nova visão sobre as obras, especialmente as pinturas.
Disse aos alunos que faríamos à dança das cadeiras, mas eles que iam arrumar as cadeiras. Deixei para ver se perceberiam, mas isso não aconteceu. Colocaram as cadeiras e sentaram nelas.Então eu interferi, perguntando se não tinham esquecido nada.Demorei alguns minutos para uns alunos perceberem isso.Conversamos sobre o número de alunos e o número de cadeiras que seria preciso para fazer a brincadeira.quando perguntei quantas cadeiras seria necessário, a metade da turma respondeu corretamente e o restante disse que o número de cadeira deveria ser o mesmo do número de alunos. Conversamos sobre isso e após fizemos a brincadeira, que transcorreu bem. Os alunos estavam muito animados e felizes durante a realização da mesma.
quarta-feira, 19 de maio de 2010
Refletindo
Trabalhei com os alunos uma brincadeira sobre as formas geométricas. essa brincadeira foi bem importante , pois a interação com esses objetos dão ao aluno a percepção do espaço físico que aos poucos vai se organizando em noções de tamanho e forma.é bem importante que os alunos entendam que essas formas estão presentes no seu dia a dia e que façam relações entre elas.É na troca de informações, no diálogo e na interação entre objetos e sujeito que o conhecimento acontece, segundo nosso mestre Piaget, e com certeza na pratica é assim que acontece.
A criança precisa ir se dando conta dessas noções, de forma, tamanho e espessura para desenvolver seu processo de aprendizagem de interação com o espaço e desenvolver as noções espaciais em níveis mais estruturados.
Outra atividade que fiz, foi observar e apreciar a obra: Gato Azul, 1968 de Aldemir Martins:
A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por eles e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. (PCN,1997,p.15)
Por esses motivos acredito que a criança precisa e deve ser incentivada a observar arte desde pequena. Mostrar diferentes obras aos alunos é importante, pois esses momentos são importantes, pois os alunos fazem relações e comparações, através da conversa e da análise.
O questionamento sobre o pensamento do artista leva o aluno a despertar a imaginação.
A observação da obra do artista Aldemir Martins (Gato Azul, 1968) foi muito rica. Os alunos puderam observar as cores, o traçado,a expressão do animal , os detalhes da mesma e fizeram com que eles imaginassem porque o artista pintou desse jeito,o que o artista estava sentindo e até imaginar-se na frente desse gato.
Percebi que gostaram bastante dessa atividade.
Penso que, poderia ter feito com eles a atividade em uma lixa um pouco maior, pois para esse tipo de desenho é necessário espaço maior, percebi que se tivesse mais espaço, o trabalho teria um melhor resultado. Da próxima vez , que trabalhar com lixa, vou pedir para que os alunos tragam, pois como eu mesma comprei, o pedaço ficou muito pequeno.
Como a pintura está relacionada às cores, trabalhar as cores foi bem interessante e percebi que os alunos gostaram muito. Desse modo, na próxima semana pretendo continuar trabalhando as cores e vou levar outras obras desse artista para apreciarmos, pois só a apreciação de pinturas já é rica, nem sempre é necessário apreciar a obra e pintar.
A criança precisa ir se dando conta dessas noções, de forma, tamanho e espessura para desenvolver seu processo de aprendizagem de interação com o espaço e desenvolver as noções espaciais em níveis mais estruturados.
Outra atividade que fiz, foi observar e apreciar a obra: Gato Azul, 1968 de Aldemir Martins:
A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por eles e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. (PCN,1997,p.15)
Por esses motivos acredito que a criança precisa e deve ser incentivada a observar arte desde pequena. Mostrar diferentes obras aos alunos é importante, pois esses momentos são importantes, pois os alunos fazem relações e comparações, através da conversa e da análise.
O questionamento sobre o pensamento do artista leva o aluno a despertar a imaginação.
A observação da obra do artista Aldemir Martins (Gato Azul, 1968) foi muito rica. Os alunos puderam observar as cores, o traçado,a expressão do animal , os detalhes da mesma e fizeram com que eles imaginassem porque o artista pintou desse jeito,o que o artista estava sentindo e até imaginar-se na frente desse gato.
Percebi que gostaram bastante dessa atividade.
Penso que, poderia ter feito com eles a atividade em uma lixa um pouco maior, pois para esse tipo de desenho é necessário espaço maior, percebi que se tivesse mais espaço, o trabalho teria um melhor resultado. Da próxima vez , que trabalhar com lixa, vou pedir para que os alunos tragam, pois como eu mesma comprei, o pedaço ficou muito pequeno.
Como a pintura está relacionada às cores, trabalhar as cores foi bem interessante e percebi que os alunos gostaram muito. Desse modo, na próxima semana pretendo continuar trabalhando as cores e vou levar outras obras desse artista para apreciarmos, pois só a apreciação de pinturas já é rica, nem sempre é necessário apreciar a obra e pintar.
segunda-feira, 10 de maio de 2010
Reflexão da semana
A semana foi muito produtiva. Houve muitas atividades, os alunos gostaram e puderam participar ,falar e também avaliar suas próprias aprendizagens.
O passeio ao Pet shop foi muito legal. Os alunos estavam esperando ansiosos para fazer essa visita.Além de agradável, pois foi uma coisa diferente, os alunos aprenderam.O rapaz que nos atendeu foi muito prestativo, explicou aos alunos qual era o trabalho do Pet Shop ,falou sobre os cuidados com os cães e gatos, sobre os peixes que eles vendem e também sobre os esquilos que o Pet Shop também vende.
Percebi que houve aprendizagem, porque depois da visita, na sala de aula conversamos e os alunos souberam responder as perguntas que fiz. Quando fizemos o texto coletivo, os alunos falaram sobre o que viram e o que gostaram durante o passeio pelo bairro e a visita ao Pet Shop.
A atividade sobre os sons foi bem bacana, os alunos gostaram muito de ouvir os sons, que até pediram para ouvir de novo.
Em relação aos números, a maioria já sabe colocar os números na ordem e consegue relacionar a quantidade ao número, mas ainda têm alguns que não consegue, por isso preciso trabalhar mais sobre isso.
A melhor coisa foi ter descoberto como gravar os vídeos do youtube, pois a prefeitura de Sapiranga não libera o site do youtube e nem os blog. Então salva no meu computador , gravo no dvd e passo para os alunos.Eles adoram.Além de ser divertido, é muito real e os alunos realmente entendem o que estou falando.Já transformamos algumas certezas provisórias em definitivas e o vídeos estão ajudando bastante.
As visitas das mães conselheiras também foram importantes, pois conversamos sobre algumas atitudes que devem ser melhoradas por alguns alunos, como fofoquinha das meninas e briguinhas entre os meninos e as meninas, além da organização na fila.
A conversa e o vídeo sobre as mães foram bem legais. Os alunos falaram sobre as mães e sobre a importância das mesmas.
Não tiveram dificuldades para realizar as atividades no caderno.
Estou tentando fazer com que o Ezequiel fique mais junto do grupo durante a realização das atividades, pois se deixar, ele fica só brincando.
As histórias continuam fazendo sucesso, os alunos gostam muito de ouvir, por isso tento contar pelo menos uma por dia.
O passeio ao Pet shop foi muito legal. Os alunos estavam esperando ansiosos para fazer essa visita.Além de agradável, pois foi uma coisa diferente, os alunos aprenderam.O rapaz que nos atendeu foi muito prestativo, explicou aos alunos qual era o trabalho do Pet Shop ,falou sobre os cuidados com os cães e gatos, sobre os peixes que eles vendem e também sobre os esquilos que o Pet Shop também vende.
Percebi que houve aprendizagem, porque depois da visita, na sala de aula conversamos e os alunos souberam responder as perguntas que fiz. Quando fizemos o texto coletivo, os alunos falaram sobre o que viram e o que gostaram durante o passeio pelo bairro e a visita ao Pet Shop.
A atividade sobre os sons foi bem bacana, os alunos gostaram muito de ouvir os sons, que até pediram para ouvir de novo.
Em relação aos números, a maioria já sabe colocar os números na ordem e consegue relacionar a quantidade ao número, mas ainda têm alguns que não consegue, por isso preciso trabalhar mais sobre isso.
A melhor coisa foi ter descoberto como gravar os vídeos do youtube, pois a prefeitura de Sapiranga não libera o site do youtube e nem os blog. Então salva no meu computador , gravo no dvd e passo para os alunos.Eles adoram.Além de ser divertido, é muito real e os alunos realmente entendem o que estou falando.Já transformamos algumas certezas provisórias em definitivas e o vídeos estão ajudando bastante.
As visitas das mães conselheiras também foram importantes, pois conversamos sobre algumas atitudes que devem ser melhoradas por alguns alunos, como fofoquinha das meninas e briguinhas entre os meninos e as meninas, além da organização na fila.
A conversa e o vídeo sobre as mães foram bem legais. Os alunos falaram sobre as mães e sobre a importância das mesmas.
Não tiveram dificuldades para realizar as atividades no caderno.
Estou tentando fazer com que o Ezequiel fique mais junto do grupo durante a realização das atividades, pois se deixar, ele fica só brincando.
As histórias continuam fazendo sucesso, os alunos gostam muito de ouvir, por isso tento contar pelo menos uma por dia.
domingo, 2 de maio de 2010
Reflexão da semana
Essa semana aconteceram muitas atividades interessantes que deram certo e que tiveram os objetivos alcançados.
O Sarau literário que aconteceu na segunda-feira foi muito legal.A turma apresentou-se muito bem.Foram duas apresentações: a poesia e a música que foi ensaiada na semana anterior.
Na hora da música, alguns alunos ficaram com um pouquinho de vergonha ao se apresentarem, mas isso é normal.
As demais turmas também apresentaram poesias e músicas.
Na terça-feira a maioria dos alunos trouxeram as fotos dos seus animais de estimação e os bichinhos de pelúcia que a professora tinha pedido para trazerem.
A conversa sobre os cães e gatos foi bem legal.Os alunos ficaram bem concentrados na hora de ver o vídeo sobre o banho dos cães.Eles entenderam direitinho sobre os cuidados na hora de dar banho nos cães.
Apesar de conversar bastante, ver vídeo sobre os animais mamíferos, tem ainda alguns alunos que não conseguirem distinguir animais mamíferos de outros(percebi isso na hora do cartaz que fizemos com as figuras de animais).
A aula no laboratório de informática foi um sucesso.O professor Ronaldo e eu explicamos e conversamos muito sobre a internet com os alunos.No final da aula, fizemos a rodinha e conversamos sobre o que era internet pra eles.As respostas comprovaram que entenderam o objetivo da aula.
Os alunos responderam que a internet é um grande livro, onde tem jogos, notícias de jornal e leitura.Disseram que a internet serve para trabalhar, estudar,ler, jogar,conversar com as pessoas , ver fotos e vídeos.
Em relação as atividades do caderno, a maioria dos alunos, está conseguindo fazer sem dificuldades.
Os vídeos assistidos na quinta-feira sobre os ataques de leões e ursos a pessoas,além das conversas que tivemos, nos permitiram a transformar alguns certezas provisórias em definitivas.
Os alunos gostaram muito de olhar os vídeos e ficaram bem entusiasmados com as descobertas.
Como na sexta-feira teve a festa dos aniversariantes dos meses de feveriero, março e abril, não foi possível fazer os grupos de pesquisa, que ficará para a próxima semana.
Estou tentando trabalhar com os alunos com desenho, pois quando a criança desenha ela está expressando o que pensa sobre ela e sobre o mundo. "As crianças, passam a entender melhor suas emoções e a mostrar sua interpretação dos valores , conceitos e normas da sociedade, bem como expressar carinho pelos amigos e familiares.", diz a psicopedagoga Mônica Cintrão, da Universidade Paulista (Unip), de São Paulo. (leia mais)
. Nessa faixa etária é comum os alunos dizerem que não sabem desenhar, então a professora deve estimular, proporcionando oportunidades para os alunos desenhar. Essa semana, os alunos puderam desenhar com giz de cera, lápis de cor e com tinta têmpera.
Foi uma semana bem produtiva, pois houve muitas aprendizagens , com certeza.
O Sarau literário que aconteceu na segunda-feira foi muito legal.A turma apresentou-se muito bem.Foram duas apresentações: a poesia e a música que foi ensaiada na semana anterior.
Na hora da música, alguns alunos ficaram com um pouquinho de vergonha ao se apresentarem, mas isso é normal.
As demais turmas também apresentaram poesias e músicas.
Na terça-feira a maioria dos alunos trouxeram as fotos dos seus animais de estimação e os bichinhos de pelúcia que a professora tinha pedido para trazerem.
A conversa sobre os cães e gatos foi bem legal.Os alunos ficaram bem concentrados na hora de ver o vídeo sobre o banho dos cães.Eles entenderam direitinho sobre os cuidados na hora de dar banho nos cães.
Apesar de conversar bastante, ver vídeo sobre os animais mamíferos, tem ainda alguns alunos que não conseguirem distinguir animais mamíferos de outros(percebi isso na hora do cartaz que fizemos com as figuras de animais).
A aula no laboratório de informática foi um sucesso.O professor Ronaldo e eu explicamos e conversamos muito sobre a internet com os alunos.No final da aula, fizemos a rodinha e conversamos sobre o que era internet pra eles.As respostas comprovaram que entenderam o objetivo da aula.
Os alunos responderam que a internet é um grande livro, onde tem jogos, notícias de jornal e leitura.Disseram que a internet serve para trabalhar, estudar,ler, jogar,conversar com as pessoas , ver fotos e vídeos.
Em relação as atividades do caderno, a maioria dos alunos, está conseguindo fazer sem dificuldades.
Os vídeos assistidos na quinta-feira sobre os ataques de leões e ursos a pessoas,além das conversas que tivemos, nos permitiram a transformar alguns certezas provisórias em definitivas.
Os alunos gostaram muito de olhar os vídeos e ficaram bem entusiasmados com as descobertas.
Como na sexta-feira teve a festa dos aniversariantes dos meses de feveriero, março e abril, não foi possível fazer os grupos de pesquisa, que ficará para a próxima semana.
Estou tentando trabalhar com os alunos com desenho, pois quando a criança desenha ela está expressando o que pensa sobre ela e sobre o mundo. "As crianças, passam a entender melhor suas emoções e a mostrar sua interpretação dos valores , conceitos e normas da sociedade, bem como expressar carinho pelos amigos e familiares.", diz a psicopedagoga Mônica Cintrão, da Universidade Paulista (Unip), de São Paulo. (leia mais)
. Nessa faixa etária é comum os alunos dizerem que não sabem desenhar, então a professora deve estimular, proporcionando oportunidades para os alunos desenhar. Essa semana, os alunos puderam desenhar com giz de cera, lápis de cor e com tinta têmpera.
Foi uma semana bem produtiva, pois houve muitas aprendizagens , com certeza.
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