Essa mensagem é bem interessante, o professor pode relacioná-la com seu trabalho, com o tipo de avaliação que com seus alunos.
A escola dos bichos
Era uma vez um grupo de animais que quis fazer alguma coisa para resolver os problemas do mundo.Para isto, eles organizaram uma escola.
A escola dos bichos estabeleceu um currículo de matérias que incluía correr, subir em árvores, em montanhas, nadar e voar.
Para facilitar as coisas, ficou decidido que todos os animais fariam todas as matérias.
O pato se deu muito bem em natação; até melhor que o professor !
Mas quase não passou de ano na aula de vôo, e estava indo muito mal na corrida.Por causa de suas deficiências, ele precisou deixar um pouco de lado a natação e ter aulas extras de corrida.
Isto fez com que seus pés de pato ficassem muito doloridos, e o pato já não era mais tão bom nadador como antes.
Mas estava passando de ano, e este aspecto de sua formação não estava preocupando a ninguém - exceto, claro, ao pato.
O coelho era de longe o melhor corredor, no princípio, mas começou a ter tremores nas pernas de tanto tentar aprender natação.
O esquilo era excelente em subida de árvore, mas enfrentava problemas constantes na aula de vôo, porque o professor insistia que ele precisava decolar do solo, e não de cima de um galho alto.
Com tanto esforço, ele tinha câimbras constantes, e foi apenas “regular” em alpinismo, e fraco em corrida.
A águia insistia em causar problemas, por mais que a punissem por desrespeito à autoridade.Nas provas de subida de árvore era invencível, mas insistia sempre em chegar lá da sua maneira...Na natação deixou muito a desejar...Cada criatura tem capacidades e habilidades próprias, coisas que faz naturalmente bem.
Mas quando alguém o força a ocupar uma posição que não lhe serve, o sentimento de frustração e até culpa, provoca mediocridade e derrota total.Um esquilo é um esquilo; nada mais do que um esquilo.Se insistirmos em afastá-lo daquilo que ele faz bem, ou seja, subir em árvores, para que ele seja um bom nadador ou um bom corredor, o esquilo vai se sentir um incapaz.A águia faz uma bela figura no céu, mas é ridícula numa corrida a pé.No chão, o coelho ganha sempre. A não ser, é claro, que a águia esteja com fome !O que dizemos das criaturas da floresta vale para qualquer pessoa.Deus não nos fez iguais. Ele nunca quis que fôssemos iguais.Foi Ele quem planejou e projetou as nossas diferenças, nossas capacidades especiais !Descubra seus dons naturais...
sexta-feira, 12 de dezembro de 2008
Apresentação oral
A apresentação oral do workshop foi muito legal.
As colocações das colegas foram muito boas, trouxeram questões importantes sobre o que aprendem e sobre suas escolas.
Consegui refletir bastante sobre o que foi colocado.
As colocações das colegas foram muito boas, trouxeram questões importantes sobre o que aprendem e sobre suas escolas.
Consegui refletir bastante sobre o que foi colocado.
quarta-feira, 10 de dezembro de 2008
Workshop de apresentação
Hoje fiz minha segunda versão do portfolio de aprendizagem. Tive um pouco de dificuldade para escrever a primeira e a segunda abordagem, porque não estou acostumada a escrever textos relacionando a teoria e a prática. No meu texto inicial , os parágrafos estavam meios soltos, mas no segundo consegui organizar e achei que ficou bom.
Foi bom escrever sobre minha escola, usando os conhecimentos adquiridos durante o semestre, que foram mais na teoria.Relacionar a teoria com a prática é essencial na construção da aprendizagem do professor-aluno.
Foi bom escrever sobre minha escola, usando os conhecimentos adquiridos durante o semestre, que foram mais na teoria.Relacionar a teoria com a prática é essencial na construção da aprendizagem do professor-aluno.
segunda-feira, 1 de dezembro de 2008
Içami Tiba
Para complementar minha reflexão final, dei uma procurada em entrevistas e materias do escritor, que gosto muito que é o escritor Içami Tiba.
Encontrei um site bem interessante, com entrevistas do escritor, que é sempre bom os professores darem uma lida.
Está chegando o Natal...
É tempo de Natal...
Para isso fomos feitos:
Ainda acredito no espírito natalino. É preciso acreditar sempre, ter fé, ter esperança, que tudo pode ser melhor.
Para isso fomos feitos:
Para lembrar e ser lembrados
Para chorar e fazer chorar
Para enterrar os nossos mortos
Por isso temos braços longos para os adeuses
Mãos para colher o que foi dado
Dedos para cavar a terra.
Assim será nossa vida:
Uma tarde sempre a esquecer
Uma estrela a se apagar na treva
Um caminho entre dois túmulos
—Por isso precisamos velar
Falar baixo, pisar leve, ver
A noite dormir em silêncio.
Não há muito o que dizer:
Uma canção sobre um berço
Um verso, talvez de amor
Uma prece por quem se vai
—Mas que essa hora não esqueça
E por ela os nossos corações
Se deixem, graves e simples.
Pois para isso fomos feitos:
Para a esperança no milagre
Para a participação da poesia
Para ver a face da morte
—De repente nunca mais esperaremos...
Hoje a noite é jovem; da morte, apenas
Auto-avaliação do PA
O projeto de aprendizagem, no início me deixou um pouco confusa, pois não sabia do que se tratava e como seria seu desenvolvimento. Porém aos poucos fui entendendo e durante todo o projeto houve aprendizagem, isto é, a cada nova conversa com o professor e a tutora, surgiam novos entendimentos e uma nova mudança no projeto.
A evolução do grupo e aminha evolução individual foi crescendo no decorrer de todo o projeto. Dia a dia, semana a semana, o grupo foi crescendo e eu também fui entendendo o modo de desenvolver o projeto.
No início do projeto, conversamos por e-mail, MSN e nos encontramos pessoalmente, porém não nos damos conta da importância de usar o diário de bordo e nem do fórum dentro do próprio projeto. Só depois de um tempo, que começamos a usar o diário de bordo e o fórum, por isso muitas idéias que trocamos não foram anotadas.
Como não estávamos acostumadas a usar o MSN, tivemos um pouco de dificuldade de comunicação por ele, mas depois, tentei entrar sempre que possível para trocar idéias com as colegas.
Quero destacar aqui a importância do MSN nesse projeto e para melhorar a minha comunicação com as colegas e minhas amigas. Na verdade, passei a usar o MSN, em setembro, logo no início do projeto, pois antes eu não tinha internet em casa. Passei então a conversar no MSN com as colegas do grupo, os professores e outras amigas minhas fora do Pead.
Além disso, eu e a colega Rozane (com a qual conversei mais vezes), podemos nos conhecer melhor e além de esclarecer as dúvidas sobre o projeto, podemos firmar uma boa amizade, quero preservar.
Fiz alguns registros no portfólio sobre o PA, que foram importantes para consolidar meus conhecimentos.
O grupo trabalhou bastante, todas ajudaram, todas contribuíram, foram realizadas muitas pesquisas, conversas, entrevistas e muitas trocas de idéias.
Confesso que me envolvi bastante nesse projeto, gostei de desenvolvê-lo. Ofereci-me e me preocupei com a organização do projeto.
Tive iniciativa e por vezes achei que estava sendo muito metida, pois fiz muitas mudanças, algumas vezes sem conversar com as colegas.
Aprendi com esse projeto, que trabalhar em grupo é muito positivo, pois com as contribuições de todas aprendemos muito mais.
A troca de idéias foi essencial para tocar o projeto adiante.
Tivemos dificuldades na questão de investigação, ma as Simone nos ajudou e o professor Crediné esclareceu nossas dúvidas sobre o modo de fazer o mapa conceitual, além de esclarecer muitas outras dúvidas.
Acredito que o professor Crediné também atingiu os objetivos, quando passou a nos desafiar e nos deixou incomodadas com o desenvolvimento do projeto, durante as conversas no MSN.
Quando começou a nos desafiar, a dizer que não era daquele jeito, que não estava bom, ou que faltava algo, comecei a ficar incomodada, tomei as dores do grupo e comecei, junto com as colegas a reorganizar o projeto. Apesar das reclamações, achei muito bom isso que aconteceu, pois fomos atrás e conseguimos desenvolver bem o projeto.
Foi preciso repensar algumas vezes o projeto, o andamento, o desenvolvimento e isso nos fez avaliar nossos conhecimentos também.
Por fim, acredito que esse projeto foi muito válido para meu crescimento pessoal e profissional, aprendi que o professor tem esse papel, de desafiar sempre os alunos, fazer com que lês procurem respostas, busquem soluções para as dúvidas e verifiquem se as certezas são verdadeiras, assim como o professor Crediné fez com a gente.
Talvez pudéssemos ter feito mais coisas, que deixariam nosso projeto mais completo, mas penso que os principais objetivos foram alcançados: entender a importância de um projeto de aprendizagem e o modo de desenvolvê-lo.
A evolução do grupo e aminha evolução individual foi crescendo no decorrer de todo o projeto. Dia a dia, semana a semana, o grupo foi crescendo e eu também fui entendendo o modo de desenvolver o projeto.
No início do projeto, conversamos por e-mail, MSN e nos encontramos pessoalmente, porém não nos damos conta da importância de usar o diário de bordo e nem do fórum dentro do próprio projeto. Só depois de um tempo, que começamos a usar o diário de bordo e o fórum, por isso muitas idéias que trocamos não foram anotadas.
Como não estávamos acostumadas a usar o MSN, tivemos um pouco de dificuldade de comunicação por ele, mas depois, tentei entrar sempre que possível para trocar idéias com as colegas.
Quero destacar aqui a importância do MSN nesse projeto e para melhorar a minha comunicação com as colegas e minhas amigas. Na verdade, passei a usar o MSN, em setembro, logo no início do projeto, pois antes eu não tinha internet em casa. Passei então a conversar no MSN com as colegas do grupo, os professores e outras amigas minhas fora do Pead.
Além disso, eu e a colega Rozane (com a qual conversei mais vezes), podemos nos conhecer melhor e além de esclarecer as dúvidas sobre o projeto, podemos firmar uma boa amizade, quero preservar.
Fiz alguns registros no portfólio sobre o PA, que foram importantes para consolidar meus conhecimentos.
O grupo trabalhou bastante, todas ajudaram, todas contribuíram, foram realizadas muitas pesquisas, conversas, entrevistas e muitas trocas de idéias.
Confesso que me envolvi bastante nesse projeto, gostei de desenvolvê-lo. Ofereci-me e me preocupei com a organização do projeto.
Tive iniciativa e por vezes achei que estava sendo muito metida, pois fiz muitas mudanças, algumas vezes sem conversar com as colegas.
Aprendi com esse projeto, que trabalhar em grupo é muito positivo, pois com as contribuições de todas aprendemos muito mais.
A troca de idéias foi essencial para tocar o projeto adiante.
Tivemos dificuldades na questão de investigação, ma as Simone nos ajudou e o professor Crediné esclareceu nossas dúvidas sobre o modo de fazer o mapa conceitual, além de esclarecer muitas outras dúvidas.
Acredito que o professor Crediné também atingiu os objetivos, quando passou a nos desafiar e nos deixou incomodadas com o desenvolvimento do projeto, durante as conversas no MSN.
Quando começou a nos desafiar, a dizer que não era daquele jeito, que não estava bom, ou que faltava algo, comecei a ficar incomodada, tomei as dores do grupo e comecei, junto com as colegas a reorganizar o projeto. Apesar das reclamações, achei muito bom isso que aconteceu, pois fomos atrás e conseguimos desenvolver bem o projeto.
Foi preciso repensar algumas vezes o projeto, o andamento, o desenvolvimento e isso nos fez avaliar nossos conhecimentos também.
Por fim, acredito que esse projeto foi muito válido para meu crescimento pessoal e profissional, aprendi que o professor tem esse papel, de desafiar sempre os alunos, fazer com que lês procurem respostas, busquem soluções para as dúvidas e verifiquem se as certezas são verdadeiras, assim como o professor Crediné fez com a gente.
Talvez pudéssemos ter feito mais coisas, que deixariam nosso projeto mais completo, mas penso que os principais objetivos foram alcançados: entender a importância de um projeto de aprendizagem e o modo de desenvolvê-lo.
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